REPORT ON THE 6TH INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL “CHILDREN’S RIGHTS: CONTEMPORARY APPROACHES IN THE LIGHT OF KORCZAK PEDAGOGY”

Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 45, Issue 3

Abstract

Authors and Affiliations

Agnieszka Żochowska, Dominika Zakrzewska

Keywords

Related Articles

ŚRODOWISKO RODZINNE A ORIENTACJA NA CELE MATERIALISTYCZNE OSÓB O RÓŻNYCH DOŚWIADCZENIACH GENERACYJNYCH

Artykuł prezentuje badania mające na celu odpowiedź na pytanie o cechy środowiska wychowawczego związane z wykształceniem się materialistycznej orientacji życiowej. Rozważania zostały podporządkowane logice dwuścieżkoweg...

PREDICTORS OF ACADEMIC ACHIEVEMENT AT DIFFERENT STAGES OF EDUCATION

The main objective of the study was to examine the relationship between academic achievement and achievement motivation, self-efficacy and the way of spending free time. Study participants were 377 people at different st...

MOTIVATIONAL ORIENTATIONS AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT. THE PSYCHOLOGICAL SENSE OF THE ANNOUNCED “BREAKTHROUGH IN EDUCATION”

Significant importance of intrinsic motivation in the process of school learning has been presented in the empirical educational psychology on several occasions. The abovementioned thesis refers also – or even most impor...

(De)socjalizacje sztuk plastycznych XX i XXI wieku

Autor próbuje ukazać istotne aspekty splotu socjalizacji i desocjalizacji w najważniejszych narracjach funkcjonujących w sztukach plastycznych (wizualnych) XX i XXI wieku. Przedmiotem prezentowanych badań są znaczenia bu...

REFLEKSJE O WYCHOWANIU W PERSPEKTYWIE PERSONALISTYCZNEJ

Streszczenie: W artykule przedstawiono pogląd, inspirowany filozofią i psychologią personalistyczną, w myśl którego głównym celem wychowania jest przysposabianie ludzi do odpowiedzialności moralnej – dla dobra drugiego c...

Download PDF file
  • EP ID EP186752
  • DOI -
  • Views 149
  • Downloads 0

How To Cite

Agnieszka Żochowska, Dominika Zakrzewska (2013). REPORT ON THE 6TH INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL “CHILDREN’S RIGHTS: CONTEMPORARY APPROACHES IN THE LIGHT OF KORCZAK PEDAGOGY”. Educational Psychology, 45(3), 181-182. https://europub.co.uk/articles/-A-186752