Smernice za društvenu podršku dečjoj igri
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
Igra je dragocen aspekt življenja, nezamenljivog značaja po dobrobit i razvoj kako deteta tako i odraslih ljudi i zajednica u celini. Kompleksnost savremenih uslova življenja često dovodi u pitanje uvažavanje i ostvarivanje dečje igre, te jača nužnost da savremene obrazovne politike igru aktivno podrže. Predmet istraživanja na kom je ovaj rad zasnovan je dečja igra u obrazovnoj politici, a cilj istraživanja je predlog mera i akcija kojima se kroz obrazovnu politiku dečja igra može podržati. U istraživanju smo se služili metodom komparativne analize kroz tehniku analize sadržaja, a uz primenu matrice analize. Istraživanjem su obuhvaćene mere i akcije zvaničnih obrazovnih politika i nevladinih organizacija Ujedinjenog Kraljevstva Velike Britanije i Severne Irske, Republike Irske i Republike Srbije. Rezultati istraživanja ukazuju na to da je problem dublji od trenutnog nepostojanja sistemske podrške igri u Republici Srbiji i otvaraju pitanje iz koje paradigme zvanična obrazovna politika Republike Srbije pristupa obrazovanju, kao i pitanje mogućnosti da se iz aktuelne pozicije u potpunosti osvesti važnost igre i gradi podrška igri. Oslanjajući se na okosnice politika podrške u Ujedinjenom Kraljevstvu i Republici Irskoj, u ovom radu predlažemo smernice razvoja društvene podrške igri koje bi se u slučaju Srbije mogle pokazati smislenim i izvodljivim.
Authors and Affiliations
Mitranić Nevena
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703828
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602411m
- Views 85
- Downloads 0
Učenje matematike van škole kroz izradu domaćih zadataka i pohađanje privatnih časova
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u radu bila je analiza rada učenika na matematičkim sadržajima van škole kroz dve aktivnosti: izradu domaćih zadataka i pohađanje privatnih časova. Prigodnim uzorkom obuhvaćeno je...
Reforma produžnih škola u Minhenu i utemeljenje dualnog sistema stručnog obrazovanja
Reforma stručnog obrazovanja u Srbiji usmerena je ka uvođenju tzv. dualnog sistema. Savremeni oblik tog sistema ima poreklo u reformama produžnih škola u Nemačkoj krajem XIX veka. U radu je prikazana reforma tih škola u...
Izazovi nastavnika u radu sa decom migrantima
Obrazovanje dece migranata je izazovan proces, budući da nastavnici moraju imati specifična znanja, veštine i stavove. Mnogo napora u Grčkoj je načinjeno da se deca migranti obrazuju, kroz razvoj odeljenja za prijem i in...
The influence of multi-frontal teaching method on the effectiveness of the teaching process in the applied studies in technical sciences
The orientation towards equity and quality in education clearly imposes the need for individual approach to each student separately. This situation is especially pronounced in the higher education institutions of applied...
Towards a deeper understanding of the CEFR principles in grammar competence testing
This paper focuses on various perspectives and challenges language teachers face while assessing language learners' proficiency level and relying on standardized placement tests in compliance with the CEFR. The aim of th...