ŚRODOWISKO RODZINNE A ORIENTACJA NA CELE MATERIALISTYCZNE OSÓB O RÓŻNYCH DOŚWIADCZENIACH GENERACYJNYCH
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 45, Issue 3
Abstract
Artykuł prezentuje badania mające na celu odpowiedź na pytanie o cechy środowiska wychowawczego związane z wykształceniem się materialistycznej orientacji życiowej. Rozważania zostały podporządkowane logice dwuścieżkowego modelu genezy orientacji materialistycznej Kassera i jego współpracowników (2003). Ścieżkę „deprywacyjną” określają warunki ekonomiczne, w jakich wychowywali się młodzi ludzie, oraz postawy rodzicielskie zarówno matek, jak i ojców, w znacznej mierze odpowiedzialne za zaspokajanie istotnych potrzeb dziecka. Ścieżkę „socjalizacyjną” z kolei określają, z jednej strony, postawy, przekonania i zachowania rodziców w stosunku do materialnych aspektów życia, stanowiące wzorzec – mniej lub bardziej materialistyczny – przyswajany przez dzieci w procesie socjalizacji, a z drugiej – przynależność do danej generacji, dorastającej w zróżnicowanych warunkach ekonomiczno-kulturowych.Uzyskane wyniki pokazały, że fakt dorastania w diametralnie odmiennych warunkach społeczno-kulturowych nie miał konsekwencji w postaci zróżnicowania celów życiowych, w tym – w zakresie celów materialistycznych. Dla wykształcenia się orientacji materialistycznej – niezależnie od generacji – znaczenie miał natomiast materializm matki oraz jej postawy rodzicielskie – szczególnie postawa niekonsekwentna. Dodatkowym czynnikiem, który sprzyjał ukierunkowaniu na cele materialistyczne, był dostatek materialny.
Authors and Affiliations
Małgorzata Górnik-Durose, Kinga Dziedzic
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186730
- DOI -
- Views 144
- Downloads 0
Pozytywne i negatywne zachowania ryzykowne młodzieży a środowisko wychowawcze i wybrane cechy indywidualne
Celem prezentowanych badań było określenie zależności pomiędzy pozytywnymi i negatywnymi zachowaniami ryzykownymi podejmowanymi przez osoby dorastające a środowiskiem wychowawczym (rodzina pełna i spójna a dom dziecka),...
YOUNG ADULTS’ SELF-ESTEEM VERSUS PARENTING STYLES IN THE FAMILY OF ORIGIN
Abstract: This article analyzes the relationship between the retrospective perceptions of parenting styles that parents used with their adolescent children and their self-esteem in early adulthood. The participants of th...
POCZUCIE I POTRZEBA WŁADZY WŚRÓD NAUCZYCIELI PRACUJĄCYCH NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACYJNYCH
Celem zaprezentowanego badania była odpowiedź na pytanie, czy indywidualne różnice w poczuciu i potrzebie władzy oraz w dyrektywności będą różnicować osoby ze względu na zawód i miejsce pracy. Szczególnie interesujące wy...
KIEDY ZAWODZI GRUPA WŁASNA… EMOCJE KOLEKTYWNEJ WINY, WSTYDU I ŻALU W DOŚWIADCZENIU MŁODYCH KATOLIKÓW
Każdy człowiek posiada potrzebę pozytywnej indywidualnej tożsamości i jej obrony. Podobny mechanizm istnieje w przypadku tożsamości grupowej, społecznej i religijnej. Kolektywna wina lub wstyd powstają, kiedy grupa do kt...
Społeczny i emocjonalny wymiar gotowości szkolnej w obliczu odwołania obligatoryjnego rozpoczynania edukacji szkolnej przez sześcio-latków
In studies of school readiness, typically the main component of measurement is the cognitive aspect. The authors have attempted to evaluate educational readiness in the areas which receive less focus: a) social, in the s...