Суб'єктивне благополуччя як компонент психосоціального розвитку різних вікових, гендерних та соціальних груп сучасної молоді України
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2014, Vol 1, Issue 7
Abstract
Стаття присвячена аналізу особливостей суб'єктивного благополуччя різних соціально-вікових та гендерних груп сучасної молоді України у віці 12-20 років. Результати отримано за допомогою авторського тест-опитувальника «Психосоціальний опитувальник». Показник «Суб'єктивне благополуччя» як шкала опитувальника сформований за результатами факторизації (пояснює 14,21 % дисперсії даних). Окреслено феноменологічну картину суб'єктивного благополуччя: довіра до світу та людей; задоволення процесом життя та собою, відчуття щастя; відчуття потоку, наповненості життя, внутрішня мотивація (залучення у значущу діяльність). Теоретична валідність шкали проаналізована на основі гедоністичного та евдемоністичного підходів, положень позитивної психології, его-психології Е.Еріксона, поняття «суб’єктивна вітальність» тощо. Здійснена оцінка «конвергентної та дискриминантної валідності» (використання батареї контрольних тестів). Результати показали, що протягом підлітково-юнацького віку показники суб'єктивного благополуччя поступово знижуються (фактор віку). Не виявлено статистично значущих відмінностей між хлопцями та дівчатами (фактор гендеру). Зміст та рівень суб'єктивного благополуччя найбільш суттєво залежить від соціальної ситуації розвитку та чинника соціально-групової диференціації (низькі показники мають підлітки з дитбудинків та притулків, підлітки, які перебувають у слідчому ізоляторі для неповнолітніх, учні професійно-технічних училищ; високі показники - курсанти, учні загальноосвітніх закладів нового типу (гімназії, ліцеї), учні-члени Малої Академії Наук.
Authors and Affiliations
Shamne Anzhelika
Keywords
Related Articles
- EP ID EP454229
- DOI -
- Views 139
- Downloads 0
Психологічна якість життя, як наслідок наших виборів
В даній статті проаналізовано вплив наших когнитивних звичок, інтелектуальних компетенцій на психологічну якість життя, на її підвищення власними силами. Спростовано міфи, щодо залежності психологічної якості життя лиш...
GENDER VARIANCES IN THE SPHERE OF EMOTIONS AND THERE ROLE ON THE CREATIVE INTERACTION BETWEEN THE TEACHER AND PUPILS
Emotions and feelings are adaptive responses of the somatic and mental on basic biological (mainly emotions) and social situations (preferably feelings). Stimuli for changes in the emotional-sensual state are mostly accu...
Категоріальна організація спілкування в консультуванні
Аналізується процес використання категорій в консультуванні. Обговорюються чотири типи категорій, що зустрічаються в процесі спілкування консультанта і клієнта. Як засіб аналізу використовується системо-миследіяльний пі...
PSYCHOLOGICAL FEATURES CHARACTERISTIC OF DISTANCE LEARNING USING INTERNET
There is an actual need in the exposure of characteristic psychological features of distance learning which becomes more and more widespread on the Internet both in the world on the whole and in Ukraine in particular. Ou...
Формування здатності особистості до саморегуляції у конфліктних ситуаціях педагогічної діяльності
У статті уточнено, що стан психологічної готовності має складну динамічну структуру і є сукупністю інтелектуальних, емоційних, мотиваційних та вольових якостей особистості. Досліджено, що розвиток засобів саморегуляції с...