Схематизація: ресурси для розвитку професійного мислення фахівців у системі вищої та післядипломної освіти
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2015, Vol 1, Issue 9
Abstract
У статті здійснюється аналіз ресурсів методу схематизації щодо розвитку професійного мислення фахівців у системі вищої та післядипломної освіти. Професійне мислення фахівця розглядається як надскладний, інтегративний, поліпроцесуальний і полісистемний феномен, особливий вид мислення, що забезпечує вирішення проблем професійної діяльності і професійного розвитку особистості. Одним з методів розвитку професійного мислення вважається метод схематизації як багатоетапний процес, спрямований на створення знакової форми власного мислення або об’єктивного змісту; свідоме рефлексивне виокремлення суттєвих, першочергових елементів об’єкта, процесу, а також самого себе як суб’єкта мисленнєвої діяльності. Основними принципами застосування методу схематизації для розвитку професійного мислення фахівців визначені такі: контексності, вербалізації, колективної мисленнєвої діяльності, рефлексії, поступового ускладнення схем, поступовості побудови схем, єдності конструктивів, згорнутості, опори на орієнтовну основу діяльності. Основними схематизаційними діями є: побудова схеми; інтерпретація схеми; обговорення, презентація схеми; пересхематизація; легітимізація схеми. У статті презентована авторська методика діагностики та розвитку професійного мислення фахівців, побудована за методом схематизації, яка може бути застосована в системі вищої та післядипломної освіти.
Authors and Affiliations
Тетяна Гура
Keywords
Related Articles
- EP ID EP462368
- DOI -
- Views 94
- Downloads 0
Зв'язок прийняття рішень з ціннісно-смисловою сферою особистості
Виявлено чіткі кореляції між компонентами ціннісно-смислової сфери та рішеннями, що їх приймають досліджувані. Перш за все, це позитивні зв’язки цінності освіченості з ефективною стратегією розв'язання задач, цінностей...
Особливості розробки віртуального освітнього середовища для дистанційного курсу інтелектуального розвитку дорослих
У статті розглядається взаємозв'язок між поняттями віртуальне освітнє середовище і дистанційний курс навчання. Звернено увагу на особливості вимог до розробників навчальних систем дистанційного навчання інтелектуального...
Динаміка ідеального та реального “я” школярів у контексті їх особистісної ефективності
У статті проаналізовано результати дослідження образів “реальне Я” та “ідеальне Я” в учнів різних за рівнем особистісної ефективності груп на етапі переходу від молодшого шкільного до підліткового віку. Констатовано, що...
Психологічна корекція емоційних станів працівників органів внутрішніх справ, що спричинюють психосоматичні розлади
В статті визначені основні завдання профілактики психосоматичних розладів працівників органів внутрішніх справ : 1) встановлення і класифікація стресорів, типових для певного фахового напряму професійної діяльності; 2) с...
Аналіз результатів комбінованого тренінгу поняттєвого мислення підлітків
У статті висвітлено результати розроблення й упровадження програми тренінгу поняттєвого мислення у підлітковому віці. Здійснено теоретичне обґрунтування тренінгу як виду навчання. З’ясовано особливості комбінованого розв...