Synthetic model of prosocial motivations with the example of volunteering
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7
Abstract
The Authors present concepts related to prosocial motivations, applying them to volunteering as a form of such behaviors. The analysis includes descriptive definitions of motivation for volunteering, theoretical and empirical models which describe motivation for helping others, and conceptions which explain the benefits of providing long-term assistance – as volunteering is usually considered such a form of assistance. The next part of the paper focuses on various differences that incline an individual to volunteer; for example, internal and external motivation, as well as egoistic and altruistic motivation. It also presents relationships between personal fulfillment and volunteering as personal fulfillment can be a factor that both triggers and reinforces volunteering. The final part presents a synthetic model of motivation for volunteering which covers all the aspects discussed in the paper. At present, this model is of a theoretical character, but it can be helpful in empirical research on this issue.
Authors and Affiliations
Zdzisław Kroplewski, Małgorzata Kulik, Magdalena Rydzewska, Roman Szałachowski, Małgorzata Szcześniak, Celina Timoszyk-Tomczak
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186793
- DOI -
- Views 167
- Downloads 0
PREDYKTORY WYNIKÓW W NAUCE NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACJI
Głównym celem badań jest sprawdzenie związku między wynikami w nauce a motywacją osiągnięć, przekonaniami na własny temat oraz sposobem spędzania czasu wolnego. W badaniu wzięło udział 377 osób znajdujących się na różnyc...
IDENTIFICATION AND INDIVIDUATION PROCESSES IN FAMILY NARRATIVES. ANALYSIS OF ACTIVITY PATTERNS
Abstract: The paper attempts to describe the processes of identification and individuation in family members and family development based on the development of family activity patterns in narratives. The objective is to...
CZY COŚ SIĘ WYDARZYŁO W POLSCE W EFEKCIE RAPORTU „MŁODZI 2011”? REFLEKSJA PO DWÓCH LATACH
Eksperymentalna metoda podwójnej stymulacji w diagnozowaniu gotowości dzieci do uczenia się pod kierunkiem
In human cultural development, the school age is of particular importance. Its beginning is marked by the children achieving readiness to start reactive learning, i.e. learning under teacher’s instruction. At this time,...
Doświadczenia szkolne wybitnych twórców
Prezentowaną analizę doświadczeń szkolnych wyprowadzono na podstawie studiów materiałów autobiograficznych. Narracje autobiograficzne są właściwą metodą stosowaną w poszukiwaniu specyfiki doświadczania siebie w świecie p...