„TAK KIEDYŚ ZOSTAŁO USTALONE”. RYTUAŁY RODZINNE Z PERSPEKTYWY AUTOBIOGRAFICZNEJ MŁODYCH DOROSŁYCH
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 46, Issue 4
Abstract
Streszczenie: Artykuł poświęcony jest problematyce rytuałów rodzinnych, dość rzadko pojawiającej się w polskiej literaturze psychologicznej, w odniesieniu zarówno do teorii, jak i badań empirycznych. W części pierwszej przedstawiono najważniejsze kwestie dotyczące rytuału jako takiego, stan badań nad rytuałami rodzinnymi na świecie i w Polsce, dotychczasowe próby ich klasyfikacji oraz określenia spełnianych przez nie funkcji. W części drugiej referowane są wybrane wyniki badań pilotażowych przeprowadzonych wśród dziesięciu młodych dorosłych, w których to badaniach zastosowano m.in. elementy wywiadu narracyjnego. Zebrane dane o charakterze jakościowym to autonarracje wspomnieniowe na temat ważnych, powtarzających się wydarzeń w życiu rodziny pochodzenia osób badanych, w większości dotyczące rodzinnej celebracji świąt religijnych. Jakościowa i ilościowa analiza treści narracji zaowocowała stworzeniem autorskiej propozycji kategoryzacji doświadczeń współczesnego uczestnictwa w świątecznych rytuałach rodzinnych. Interpretacji stwierdzonych prawidłowości wraz ze wskazaniem wybranych funkcji rytuałów dokonano z perspektywy psychologii antropologicznej, w której nurcie prowadzone są referowane badania.
Authors and Affiliations
Wanda Zagórska, Anna Lipska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186717
- DOI -
- Views 148
- Downloads 0
ILL, NERVOUS OR INADEQUATELY PARENTED? PROBLEMS ACCOMPANYING ASSESSMENT OF CHILDREN UP TO THREE YEARS OF AGE
Abstract: Assessment of young children requires specific assessment competence from the psychologist. Often, parents do not understand why their child is the subject of a psychological assessment, and prefer to search fo...
DYSKUSJE I SPORY NA TEMAT WPROWADZENIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH
W artykule przedstawiono dyskusje i spory związane z realizacją w Polsce reformy prowadzącej do obniżenia wieku rozpoczynania edukacji szkolnej przez dzieci sześcioletnie. Ukazano trzy strony omawianego zagadnienia: dojr...
Eksperymentalna metoda podwójnej stymulacji w diagnozowaniu gotowości dzieci do uczenia się pod kierunkiem
In human cultural development, the school age is of particular importance. Its beginning is marked by the children achieving readiness to start reactive learning, i.e. learning under teacher’s instruction. At this time,...
A model of cultural identity development under multiculturalism
The article presents the dynamic and changeable process of identity development in contemporary human beings. It emphasizes its unique character under multiculturalism - the phenomenon that takes place as a process. Firs...
Olimpijczycy w progach wyższej uczelni – wyzwania dla rekrutujących i nauczających
Tekst ma cechy opracowania teoretycznego uzupełnionego rezultatami badań. Celem analiz uczyniono ukazanie dysproporcji między bogatą refleksją teoretyczną na temat osób zdolnych a skromniejszą praktyką edukacyjną. Dostrz...