Теоретичні засади професійної підготовки практичних психологів в освітній системі німеччини в умовах болонського процесу
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2019, Vol 3, Issue 1
Abstract
Для вдосконалення сучасної системи вищої освіти України важливим завданням є аналіз досвіду Німеччини, яка була однією із країн-ініціаторів створення об’єднаного європейського простору вищої освіти і науки. Актуальним є вивчення особливостей реформування вищої освіти Німеччини в умовах Болонського процесу та запровадження дворівневої системи навчання: бакалавр (Ba-Bachelor) – магістр (Ma-Master), що збагатить досвід української системи вищої освіти. Професійна підготовка практичних психологів у Німеччині відбувається в два етапи: перший – базовий курс, передбачає вивчення основ науки (отримання знань і вмінь із загальної психології, статистики, фізіології, психології розвитку, соціальної психології та психології особистості). Другий етап – основний (професійний курс), який забезпечує студентам оволодіння певною спеціалізацією (клінічна психологія, організаційна психологія, психологія в освіті та ін.). Після закінчення навчання майбутні психологи залежно від рівня підготовки здають екзамен на здобуття диплома або ступеня магістра. Позитивними аспектами німецької системи професійної підготовки практичних психологів, корисними до впровадження в українських ВНЗ, є: практична зорієнтованість; варіативність навчальних програм; збільшення діапазону спеціалізацій; розширення сфери надання психологічних послуг у різних сферах суспільного виробництва.
Authors and Affiliations
Ірина Зіновіївна Кьоніг
Keywords
Related Articles
- EP ID EP498865
- DOI -
- Views 110
- Downloads 0
МОДЕЛЮВАННЯ ВІКОВОГО КРИЗОВОГО РОЗВИТКУ
Актуалізується проблема з’ясування психологічних особливостей особистості на основі їхнього зіставлення з конкретними вузькими віковими інтервалами. У зв’язку з цим, у руслі концепції симптомокомплексів переживань вікови...
Інтернет як частина суспільного комунікативного простору та засіб маніпуляції індивідуальною свідомістю
Стаття присвячена аналізу значення Інтернету у життєдіяльності людини та розвитку інформаційного суспільства. Зазначено, що Інтернет поступово розширює можливості людини як в отриманні інформації, так і в сфері комунікац...
Суб'єктивне благополуччя як компонент психосоціального розвитку різних вікових, гендерних та соціальних груп сучасної молоді України
Стаття присвячена аналізу особливостей суб'єктивного благополуччя різних соціально-вікових та гендерних груп сучасної молоді України у віці 12-20 років. Результати отримано за допомогою авторського тест-опитувальника «Пс...
Дослідження особливостей мотивації до навчання курсантів-першокурсників
Досліджено особливості мотивації до навчання курсантів 1 курсу (n=365) закладу вищої освіти МВС України. Встановлено, що провідними мотивами вибору першокурсниками професії стали наявність особистісних якостей, що відпов...
Ефективність впровадження психорозвивальних технологій розвитку мнемічної діяльності студентів засобами аудіювання у процесі вивчення іноземної мови
В статті на основі експериментального дослідження розкриваються питання ефективності впровадження психорозвивальних технологій розвитку мнемічної діяльності студентів засобами аудіювання у процесі вивчення англійської мо...