МОДЕЛЮВАННЯ ВІКОВОГО КРИЗОВОГО РОЗВИТКУ
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2014, Vol 1, Issue 7
Abstract
Актуалізується проблема з’ясування психологічних особливостей особистості на основі їхнього зіставлення з конкретними вузькими віковими інтервалами. У зв’язку з цим, у руслі концепції симптомокомплексів переживань вікових криз здійснено розгалужене теоретико-емпіричне вивчення названих вікових періодів у системі підліткового та юнацького віку: нормативних (об’єктивних, або закономірних) і ненормативних (суб’єктивних, або випадкових) як основних різновидів життєвих криз. Аргументується, що віковий розвиток потрібно моделювати на основі циклічної взаємини стабільних (літичних) періодів із перехідними, або кризовими (і – навпаки), де останнім належить провідна прогностична роль. Як наслідок, розроблено психологічний зміст основної структурної одиниці вікових криз − переживання як низки відносних динамічних універсальних симптомів (симптомокомплексів), які на різних вікових стадіях потенційно взаємозамінюються або взаємозмінюються. Встановлено особливості базової симптоматики та психологічної профілактики нормативних і ненормативних криз. На прикладі юнацького віку анонсується авторська методика вивчення юнацької кризи (для дівчат). Також декларується емпіричне відкриття кризи 23 років, або кризи входження в дорослість, з її гендерним змістом. Припускається, що періодичність нормативних криз визначає потенційну можливість закономірної взаємозаміни «великих» криз «малими» і – навпаки, де сумарно спостерігається 10-річний календарний цикл та стабільна ієрархічна залежність.
Authors and Affiliations
Polishchuk Valeri
Keywords
Related Articles
- EP ID EP457673
- DOI -
- Views 120
- Downloads 0
Суб'єктивне благополуччя як компонент психосоціального розвитку різних вікових, гендерних та соціальних груп сучасної молоді України
Стаття присвячена аналізу особливостей суб'єктивного благополуччя різних соціально-вікових та гендерних груп сучасної молоді України у віці 12-20 років. Результати отримано за допомогою авторського тест-опитувальника «Пс...
SELF-ORGANIZATION OF STUDENTS' LEARNING ACTIVITY UNDER IMPLEMENTATION OF DISTANCE LEARNING TECHNOLOGIES IN THE INSTRUCTIONAL PROCESS
In the article, the psychological approach is considered to the problem of distance learning technologies use in work with students, who have the low level of learning activity self-organization. The influence of motivat...
Нейрокогнітивні аспекти соціального пізнання
Соціальне пізнання є одним із факторів, що визначає успішність соціалізації дитини як за типового, так й атипового варіантів розвитку. У статті розглянуто сучасні уявлення щодо структури соціального пізнання з позицій не...
Моделювання типології особистості за показниками інтелектуальної сфери
У статті описано авторську типологію особистості, розроблену на основі співвідношення показників інтелектуальної сфери (рівні розвитку вербальних та невербальних здібностей). Досліджено кореляційні зв’язки інтелектуальни...
Вплив стресу «гібридної» війни на психічне та фізичне здоров'я вчителів
Травмуючі події, породжені "гібридною війною, які зараз переживають жителі України, призводять до різних видів стресу. Однією з професійних категорій населення, яка сильніше за інші переживає негаразди в суспільстві є вч...