Теоретичні засади розробки курсу "Основи професійної майстерності перекладача" засобами навчального середовища MOODLE
Journal Title: Іноземні мови - Year 2017, Vol 91, Issue 3
Abstract
Статтю присвячено теоретичним засадам розробки курсу «Основи професійної майстерності перекладача» засобами навчального середовища Moodle. Зокрема обґрунтовано актуальність розробки згаданого теоретичного курсу, який покликаний органічно доповнити практичні курси з підготовки перекладачів шляхом забезпечення формування таких складових фахової компетентності перекладача, як інструментальна, пошукова та особистісна, яка, у свою чергу, включає такі компоненти, як психофізіологічний, морально-етичний, фахово-соціальний та компонент самовдосконалення. Надано загальний опис навчальної дисципліни «Основи професійної майстерності перекладача», розкрито переваги розробки відповідного дистанційного курсу, перелічено етапи розробки курсу засобами навчального середовища Moodle, описано структуру розробленого дистанційного курсу, розкрито систему проміжного й підсумкового контролю курсу та шляхи її реалізації засобами Moodle. Abstract. Introduction. The article is devoted to outlining the process of designing the theoretical course Translator’s / Interpreter’s Professional Skills Basics in Moodle which is intended to harmoniously complement practical translator / interpreter training courses by means of ensuring the formation of such translation competence components as instrumental, research and personal, the latter, in its turn, including such elements as psychophysiological, moral and ethical, professional and social as well as the element of self education. Purpose. The purpose of the article is to provide theoretical grounds for designing the course Translator’s / Interpreter’s Professional Skills Basics in Moodle. Methods. Designing the course Translator’s / Interpreter’s Professional Skills Basics in Moodle. Results. The article gives the general description of the academic discipline Translator’s / Interpreter’s Professional Skills Basics, highlights the advantages of designing the course in the distance learning format, enumerates the stages of the course development in Moodle, describes the structure of the developed distance learning course and the system of the intermediate and final control as well as the means of realizing the latter with Moodle. The course Translator’s / Interpreter’s Professional Skills Basics is taught in the VII semester (Bachelor’s degree), the lectures being delivered to students within 12 academic hours (teacher-guided classes) and the students’ independent work amounting to 24 academic hours. The creation of the course in Moodle included the following stages: developing teaching materials, their preparing and structuring into sections, adding the materials to the Moodle system by means of filling the sections with the appropriate resources and elements of the course, correcting the materials if necessary. The course in the distance learning format is structured into introductory, communication, content and assessment sections. Conclusion. The article presented one of the possible ways of designing theoretical courses in Moodle. The perspectives of further research are seen in conducting experimental research on the effectiveness of the designed course.
Authors and Affiliations
Алла Ольховська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP274689
- DOI 10.32589/im.v0i3.122612
- Views 121
- Downloads 0
Мотивація як необхідна складова опанування дисципліни "Англійська мова (за професійним спрямуванням)"
У статті проаналізовано сучасний стан і розвиток досліджень вітчизняних та зарубіжних вчених з метою конкретизації понять мотивація та мотив. Визначено основні групи мотивів, що є основою навчальної діяльності студентів:...
The fragment of the Dutch language lesson for developing second-year tertiary students’ listening comprehension competence during their self-study work with authentic video materials
This work presents the fragment of the Dutch language lesson for developing listening comprehension skills of the second-year tertiary students majoring in philology while their extra-mural self-study work with socio-cul...
The plan-abstract of a French lesson-competition in the 4th form (“The Animals” topic)
In the article an example of a non-conventional lesson of French in elementary school – a lessoncompetition is offered. The lesson-competition was carried out in the 4th form for the purpose of systematization of the tra...
Міжкультурна іншомовна освіта в Україні: ключові проблеми
У статті висвітлено результати аналізу державних документів, робіт вітчизняних і зарубіжних учених, які досліджували і зараз продовжують досліджувати проблему міжкультурної іншомовної освіти. Доведено, що в Україні у цій...
Tío Spanish - віртуальний учитель / викладач іспанської мови
У статті проаналізовано потенційні можливості використання вчителем / викладачем іспанської мови матеріалів, пропонованих Tío Spanish – віртуальним персонажем відеохостінгу YouTube, в процесі формування іспаномовної кому...