Tranzicija u školu: značaj partnerstva porodice i vaspitno-obrazovnih institucija
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 1
Abstract
Prelazak deteta iz porodice i/ili predškolske ustanove u školu, tzv. tranzicija, determinisana je prethodnim iskustvom deteta, ali i pružanjem podrške detetu od svih okruženja koja su u tom značajnom periodu promena i izazova uz njega. Stoga se u radu polazi od stanovišta da efikasnost procesa tranzicije u školu zahteva uspostavljanje partnerskog odnosa između različitih mikrosistema – porodice, predškolske ustanove, škole – koji mogu olakšati detetovo prilagođavanje na novu sredinu. U tom smislu, u radu je dat kratak osvrt na sam proces prelaska u školu i promene koje se javljaju kao deo procesa, kao i na teorijske koncepte koji, uvažavajući ekološku perspektivu, prepoznaju važnost građenja partnerstva i uspostavljanja kontinuiteta između razvojnih okruženja. Takođe, ukazuje se na faktore koji o(ne)mogućavaju građenje kvalitetnog odnosa između razvojnih okruženja tokom tog procesa, te iznose određene preporuke koje vode uspešnoj tranzicionoj praksi, a koje su rezultat pozitivnih iskustava iz drugih zemalja. Zaključuje se da tranziciji u školu može doprineti implementacija programa zasnovanih na partnerskom odnosu u kojem će sve uključene strane poznavati svoje uloge i odgovornosti kako bi razvijali zajedničke ciljeve.
Authors and Affiliations
Krstić Kristina, Zuković Slađana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703554
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1701143K
- Views 62
- Downloads 0
Izazovi nastavnika u radu sa decom migrantima
Obrazovanje dece migranata je izazovan proces, budući da nastavnici moraju imati specifična znanja, veštine i stavove. Mnogo napora u Grčkoj je načinjeno da se deca migranti obrazuju, kroz razvoj odeljenja za prijem i in...
Stavovi studenata o faktorima koji determinišu uspeh onlajn nastave i sticanju profesionalnih veština iz računovodstvenih predmeta tokom pandemije KOVID-19
U uslovima pandemije kovid-19 univerziteti širom sveta su se našli u situaciji da je izvođenje nastave na tradicionalni način nemoguće, a način da se navedena situacija prevaziđe i da ima što manje posledice na obrazova...
Koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pristupi nastavi/University Teachers’ Conceptions of Teaching and Their Approaches to Teaching
U sklopu razmatranja mogućnosti unapređivanja kvaliteta visokoškolske nastave, od devedesetih godina 20. veka pa do danas u literaturi se intenzivno proučavaju koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pris...
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...
Karakteristike muških i ženskih likova u književnim tekstovima za decu
U radu su prikazani rezultati istraživanja sprovedenog radi razumevanja karakteristika muških i ženskih dečjih likova u književnim tekstovima namenjenim deci. Pod karakteristikama likova podrazumevali smo zastupljenost,...