Vođenje beležaka u toku nastavnog procesa -analogno i digitalno okruženje
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2024, Vol 73, Issue 2
Abstract
Razvoj digitalnih tehnologija doveo je do novih mogućnosti u visokoškolskoj nastavi koje se, između ostalog, odnose i na način vođenja beležaka. Polazeći od stava da vođenje beležaka predstavlja važnu akademsku aktivnost koja pospešuje proces i ishode učenja, interesovalo nas je kakav značaj studenti pridaju vođenju beležaka, kao i na koji način je upotreba tehnologije u nastavnom procesu uticala na način vođenja beležaka. U skladu s tim, cilj istraživanja odnosio se na sticanje uvida u percepcije i prakse studenata u vezi s vođenjem beležaka u analognom i digitalnom okruženju. Polazeći od postavljenog cilja, realizovano je kvalitativno istraživanje sa studentima, primenom tehnike dubinskih intervjua. Uzorak istraživanja činilo je 14 studenata Univerziteta u Novom Sadu, pripadnika različitih naučnih, odnosno umetničkih polja. Na osnovu postavljenog cilja i analiziranih transkripata, odgovori učesnika grupisani su u tri celine: vođenje beležaka u toku predavanja – analogno i digitalno okruženje; način vođenja beležaka u toku predavanja – analogno i digitalno okruženje; značenja koja studenti pripisuju vođenju beležaka. Kao zaključak rada ističe se da većina učesnika istraživanja praktikuje vođenje beležaka pridajući im različita značenja, što govori u prilog njihove važnosti u kontekstu učenja. Iako primena tehnologije umnogome utiče na vođenje beležaka, većina učesnika istraživanja beleške i dalje vodi na tradicionalni način. Zanimljiv nalaz je da u pojedinim slučajevima digitalno okruženje može uticati na smanjenu motivaciju za vođenje beležaka. Ipak, na osnovu dobijenih rezultata nije moguće vršiti generalizaciju. Kako bismo stekli dublji uvid u percepcije i prakse studenata u vezi s vođenjem beležaka i formulisali konkretne smernice za obrazovnu praksu, neophodna su dalja istraživanja.
Authors and Affiliations
Bosanac Maja, Vojčić Gorana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP746187
- DOI 10.5937/nasvas2402157B
- Views 8
- Downloads 1
Triangulacija i uzrast kao prediktori detetove percepcije destruktivnih posledica roditeljskog konflikta na porodični sistem
Detetovo poverenje u porodični sistem doprinosi razvoju emocionalne sigurnosti, koja nadalje ima pozitivan efekat na detetov razvoj. Roditeljski konflikti mogu imati negativne posledice po detetovu percepciju porodičnog...
Inkluzivno obrazovanje u Republici Srbiji iz ugla nastavnika razredne i predmetne nastave - kompetencije, prednosti, barijere i preduslovi
Uvođenje inkluzivnog obrazovanja u Republici Srbiji doprinelo je razvijanju principa humanosti i demokratičnosti i realizovanja prava na kvalitetno obrazovanje u redovnim školama. Polazeći od toga da je pružanje saznanja...
Razvijenost hiponimije u jeziku učenika mlađeg osnovnoškolskog uzrasta
Sposobnost uspostavljanja leksičkog odnosa hiponimije jedan je od najrelevantnijih pokazatelja leksičko-semantičkog razvoja, odnosno jezičkog razvoja uopšte. Imajući to u vidu, cilj istraživanja bio je da ispitamo u kojo...
Osobine ličnosti kao medijatori u relacijama stilova roditeljstva i samopoštovanja učenika osnovnih škola
Rezultati dosadašnjih istraživanja ukazali su na povezanost stilova roditeljstva i samopoštovanja adolescenata, ali se još uvek nedovoljno zna o mehanizmima koji stoje u osnovi tih relacija. Stoga je cilj ovog istraživan...
Zadovoljstvo različitim aspektima života i pozitivna očekivanja od budućnosti kod srednjoškolaca - specifičan značaj zadovoljstva školom/ Satisfaction with Different Aspects of Life and Positive Future Expectations among High School Students: Specific Significance of Satisfaction with School
Postojeća empirijska građa svedoči o značajnoj vezi zadovoljstva životom sa pozitivnim očekivanjima od budućnosti kod učenika srednjih škola. Međutim, u deficitu su istraživanja koja situiraju konkretniju ulogu zadovoljs...