Walerian Bierdiajew, dyrektor Państwowej Opery im. S. Moniuszki w Poznaniu i profesor Państwowej Wyższej Szkoły Muzycznej w Poznaniu
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2017, Vol 4, Issue 1
Abstract
Niniejszy artykuł ma na celu usystematyzowanie wiedzy na temat poznańskiego okresu działalności Waleriana Bierdiajewa. Punktem wyjścia dla rozważań o słynnym dyrygencie są materiały archiwalne zgromadzone w Archiwum Teatru Wielkiego im. S. Moniuszki w Poznaniu oraz w Archiwum Akademii Muzycznej im. I. J. Paderewskiego w Poznaniu. Na podstawie analizy archiwaliów omówione zostały osiągnięcia Waleriana Bierdiajewa w dwóch nurtach jego aktywności: dyrygenckiej i pedagogicznej. Autor artykułu zaprezentował fakty dotyczące premier operowych i baletowych, poprowadzonych przez Waleriana Bierdiajewa w poznańskiej Operze, a także przeanalizował osiągnięcia pedagogiczne Waleriana Bierdiajewa w Akademii Muzycznej w Poznaniu oraz w innych uczelniach, w których słynny dyrygent pracował. Działalność Waleriana Bierdiajewa wiąże się z artystami, z którymi współtworzył on swoje spektakle. Studenci, spośród których kilku zostało słynnymi dyrygentami (symfonicznymi i chóralnymi) to postaci, przez pryzmat których można mówić o Bierdiajewie jako o pedagogu. Źródła związane z Walerianem Bierdiajewem stały się dla autora artykułu pretekstem do wspomnienia związanych z nim artystów – niektórych określanych dziś jako legendarnych, innych – mniej znanych czy wręcz zapomnianych.
Authors and Affiliations
Jakub Chrenowicz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP228789
- DOI 10.5604/01.3001.0010.5348
- Views 141
- Downloads 0
Absolute pitch in the light of contemporary research
The subject matter of the article is a presentation of the research on absolute pitch, carried out over the last decade. The author discusses findings of the research on the origins of absolute pitch, relations between a...
Metody pracy nad głosem w edukacji wokalnej i śpiewoterapii
Artykuł porusza kwestie związane z problematyką pedagogiki wokalnej. Wiedza na temat możliwości głosu, oddechu, a także roli przepony w procesie śpiewania stanowi bazę dla każdego pedagoga wokalnego. Umiejętność dopasowa...
O dezintegracji metody Emila Jaques-Dalcroze’a w polskim systemie kształcenia muzycznego. Refleksje na temat roli solfeżu Dalcroze’owskiego w szkole muzycznej I stopnia
Metoda rytmiki Emila Jaques-Dalcroze’a łączy w sobie trzy równorzędne, integralne ogniwa – rytmikę, solfeż oraz improwizację, które uzupełniając się wzajemnie tworzą spójną, kompleksową i polisensoryczną metodę kształcen...
Sprawozdanie z II Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej Kultura – Muzyka – Edukacja
Kształtowanie osobowości dyrygenta w aspekcie techniki i środków wyrazu artystycznego