Comtemporary Educational Research in Slovakia
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2010, Vol 20, Issue 2
Abstract
In the paper, the author presents his views on the definition of the terms research and educational science. He also briefly summarises the institutional basis of educational research and development in Slovakia and discusses the current state of educational science and its supportive activities, including doctoral study programs. Towards the end of the article, selected threats within educational science are referred as well as important objectives for research and development, and evaluation in educational sciences.
Authors and Affiliations
Štefan Švec
Keywords
Related Articles
- EP ID EP92839
- DOI -
- Views 114
- Downloads 0
K problému teorie a praxe v pedagogice
Příspěvek vychází z kritiky studujících učitelství, kteří se domáhají většího zastoupení praxe. Vztah teorie a praxe je starý, ale stále aktuální problém. Po vymezení pojmů se věnuje pozornost jeho filozofickému zázemí...
Reading Strategies of Primary School Pupils in the Czech Republic
This article focuses on reading with comprehension – an activity of the reader which is seen as an interaction between the author and the recipient. In order to understand a text better, a reader may employ various tec...
German all-day school: A study on its implementation into educational practice
The study presents a new topic in the Czech educational context – the German all-day school. The study defines the German all-day school and describes the philosophy of education in the German all-day school. It also p...
Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
Příspěvek pojednává o tom, jakým způsobem se žáci druhého stupně české základní školy mohou podílet na mocenském vyjednávání, které ve školní třídě probíhá mezi nimi a jejich učiteli. Na základě kvalitativní analýzy da...
Když je kurikulární reforma evidence-less
Cílem studie je analyzovat „příběh“ kurikulární reformy, jak byl (je) podáván oficiální školskou decizí i řadou představitelů pedagogického výzkumu, a konfrontovat ho s výsledky pedagogicko-psychologických výzkumů vyučo...