Формування сільськогосподарських вмінь в учнів сільських шкіл у процесі технологічної підготовки
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті розкривається актуальність процесу формування сільськогосподарських вмінь в учнів сільських шкіл. Аналізуються наукові дослідження провідних науковців, які досліджували проблему формування сільськогосподарських вмінь в учнів. Здійснено аналіз основних етапів у процесі формування загальнотрудових сільськогосподарських вмінь та їх значимості для здійснення навчально-виховного процесу. Виявлені і охарактеризовані умови, що забезпечують формування загальнотрудових сільськогосподарських умінь у процесі трудової підготовки учнів сільської школи та розкрито їх зміст. Виділені компоненти процесу формування загально-трудових і сільськогосподарських умінь. The article deals with the relevance of the formation to agricultural skills the rural schools. Analyzed research of leading scientists who have studied the problem of the formation to agricultural skills in pupils. The analysis the main stages in the formation to labor agricultural skills and their importance for the implementation of the educational process. Identified and described the conditions that ensure the formation labor agricultural skills in the course, of labor preparation to pupils fo rural schools and the disclosure of their contents. Select a component of the process to formation the common labor, and agricultural skills. It determines the importance of interdisciplinary connections fundamentals of science and agricultural labor in the process to formation of the agricultural skills of pupils. It was found that the foundations of interdisciplinary communication sciences and agricultural work revealing the natural-scientific basis of labor operations, personal and social significance of the work, which positively affects the quality and efficiency of development of students agricultural skills.
Authors and Affiliations
Юрій Ковальчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233759
- DOI -
- Views 154
- Downloads 0
МУЗИЧНО-ВИКОНАВСЬКА МАЙСТЕРНІСТЬ ЯК ХУДОЖНЬО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
У статі розкрито питання виконавської майстерності, як результату творчості, що передбачає уміння створити неповторну індивідуальну виконавську інтерпретацію, ціннісною ознакою якої є художність. Художність, як інтеграль...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОЇ ОСОБИСТОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ НА ОСНОВІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ
У статті розкрито поняття мовно-методичної компетентності у контексті підготовки вчителя іноземних мов як соціально-зрілої особистості, вказано на види та особливості мовно-методичної компетентності, схарактеризовано ком...
Соціальне партнерство як основа державно-громадського управління загальною середньою освітою
У статті автором розкрито сутність понять «соціальне партнерство», значимість його при державно-громадському управлінні загальною середньою освітою; проаналізовано це поняття в довідкових джерелах, законодавчих актах Укр...
МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ЕТНОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ І ХОРЕОГРАФІЇ З КНР У ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ
У статті висвітлюється методика формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музики і хореографії з КНР у вищих педагогічних навчальних закладах України. У даному контексті автор розглядає наступні педагог...
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ РЕСПУБЛІКИ ІРЛАНДІЯ
У статті розкрито особливості професійної підготовки вчителів початкової школи у системі вищої освіти Республіки Ірландія. Досліджуючи зарубіжні джерела, автор застосовує такі наукові методи: аналітичний та метод теорети...