Inovative and Traditional Use of ICT in Teaching German Language
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2010, Vol 20, Issue 2
Abstract
In the article, results are presented of international research projects which suggest that information and communication technologies (ICT) support innovative constructivist pedagogical approaches. These results are compared with research findings acquired by the author of the text. A qualitative pedagogical research has been carried out (using in-depth interviews and observation) among teachers of German at Czech upper-secondary comprehensive schools. The findings suggest that ICT do not facilitate changes but rather – when used well – support innovative pedagogical approaches. ICT can make teaching and learning – both innovative and traditional – more effective if they provide lessons with an “added value”.
Authors and Affiliations
Jitka Bláhová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP86950
- DOI -
- Views 164
- Downloads 0
Didaktika fyziky v České republice: trendy, výzvy a perspektivy
Cílem této přehledové studie je vymezit koncept didaktiky fyziky a poukázat na proměny pojetí didaktiky fyziky, a to od pojetí aplikačního a integračního, k pojetí komunikačnímu a informačně komunikačnímu. Didaktika fy...
Vzdělávací politika: rozdílná vymezení,předpoklady a implikace.
Organizační učení v odborných diskurzech
Autoři textu pojednávají o pojmu organizační učení. Poukazují na širokou škálu jeho definic a pojetí, upozorňují na některé odlišnosti od pojmů příbuzných či analogicky používaných, jako je např. znalostní management č...
Etika vědecké práce a publikování pro mírně pokročilé
Climate of mathematics through English instruction (CLIL method)
The paper presents a case study focusing on the climate of the teaching of mathematics in a concrete school. The quantitative characteristics of the climate are based on questionnaires and interviews. The study present...