Klima výuky matematiky v angličtině (metodou CLIL)
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2012, Vol 22, Issue 1
Abstract
Článek prezentuje výsledky případové studie zkoumající klima výuky matematiky na konkrétní základní škole. Studie prezentuje výsledky z výzkumných šetření prováděných v souvislosti se zavedením výuky matematiky v anglickém jazyce na této škole. Pro vyhodnocení klimatu výuky jsou použity jak kvantitativní metody sběru dat – dotazník, tak i metody kvalitativní – rozhovory s učiteli a žáky. Na základě vyhodnocení dotazníkového šetření ukazujeme rozdílnost klimatu výuky matematiky v jiném, než mateřském jazyce, z hlediska žáka i učitele. Zároveň naznačujeme možné příčiny těchto rozdílů.
Authors and Affiliations
Helena Binterová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP135269
- DOI 10.5817/PedOr2012-1-66
- Views 116
- Downloads 0
Změny v uvažování o participaci žáků: zahraniční inspirace
Tématem příspěvku je participace žáků na životě školy. Jedná se o aktuální téma české i zahraniční pedagogiky, o němž se s různou mírou intenzity diskutuje i píše v kontextu měnících se společenských podmínek a s nimi...
Vzdělávací politika: rozdílná vymezení,předpoklady a implikace.
Outdoor schools: limits and dilemmas
Outdoor school is a stable element of Czech educational system. However, many changes have occurred during the last twenty years in the purposes of outdoor schools and in their organization. The article presents variou...
Didactics of physics in the Czech Republic: Trends, challenges and perspectives
The goal of this paper is to determinate the concept didactics of physics and to point out the changes in the approaches to didactics of physics from both the applicative and integrative approach to the communicative a...
School Education and Political Extremism
This article deals with role of school education in the context of policy against political extremism and with the description of various forms of pedagogic activities in this field. It explains the role of pedagogical...