La evolución en los saberes y la necesidad de la integración crítica
Journal Title: Plumilla Educativa - Year 2017, Vol 19, Issue 1
Abstract
En cualquier Universidad del Mundo, el modelo de enseñanza-aprendizaje va transformándose, respondiendo a las necesidades actuales y al desarrollo mismo de la Ciencia y la Tecnología. Ahora surgen las demandas de aprender de una manera interdisciplinaria, de lograr una cooperación entre las diferentes ciencias, para abrir nuestro campo de conocimiento hacia nuevos horizontes como las formas de aprender el conocimiento de una forma integral. Pero este cambio en el esquema de aprender el conocimiento no se realiza de una manera sencilla, porque existe una reticencia por parte de los profesores y de los alumnos a mejorar su conocimiento, porque tienen el ideal de un modelo de aprendizaje preestablecido conforme a las normas de las instituciones educativas y al modelo de producción existente. Estos modelos de aprendizaje de conocimiento no concuerdan con diversas ideas y pensamientos. Los alumnos tienen dos opciones, negar todo contacto con sus propias ideas o la segunda opción, pueden realizar una defensa de sus concepciones, para sufrir el rechazo o la discriminación por sus modos de pensar. Solo nos queda un camino, y es el de fomentar la tolerancia.
Authors and Affiliations
Roque Juan Carrasco Aquino Rodolfo Figueroa Brito Luz Garcia Serrano Gil Santomé Kau
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- EP ID EP693217
- DOI 10.30554/plumillaedu.19.2475.2017
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