LESUNGEN UND FORTSETZUNG IDEE JOHANN AMOS KOMEŃSKÝ NACH 1989 (READINGS AND CONTINUES IDEA JOHN AMOS COMENIUS AFTER 1989, ODCZYTANIA I KONTYNUACJE IDEI JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO PO 1989 ROKU)
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2018, Vol 0, Issue 2450
Abstract
Aufgefordert, Entwicklungen der Comeniologie nach 1989, auch im Blick auf kirchliche Reaktionen, zu skizzieren, stellt der Verfasser eine Neuentwicklungen und Perspektiven der Forschung seither dar, insbesondere die vermehrt interdisziplinäre Untersuchung des comenianischen Werks. Als Fakten aus dem deutschsprachigen Bereich werden die Grün-dung der (zweiten) Deutschen Comeniusgesellschaft 1992 in Berlin und die jüngst erfolgte Errichtung einer Comeniusforschungsstelle an der Universität Alfter mit der Werner-Korthaase-Gedenkbibliothek erläutert. Ebenfalls auf Wunsch der Redaktion werden die Ergebnisse der Bemühungen des Verfassers um kirchliche und ökumenische Rezeption des comenianischen Erbes vorgestellt. The author stresses some facts like the foundation of the German Comeniological Society, DCG, in 1992 and the new center of comeniological research at the University of Alfter, near Bonn. As well are given some characteristics of Comeniology after 1989, specially the open-ing of new perspectives of Comeniology in interdisciplinary exchange. As the author was asked to give comments on his personal engagement he reports about echoes he received form the ecumenical scene.
Authors and Affiliations
Manfred Richter
Keywords
Related Articles
- EP ID EP489411
- DOI -
- Views 85
- Downloads 0
Labirynty Jana Amosa Komeńskiego i drogi prowadzące do uniwersalnej światłości / John Amos Comenius’ labyrinths and paths toward universal light
W artykule Autorka przybliża Czytelnikowi pojęcie labiryntu Komeńskiego i drogi wyjścia z niego. Alegorią labiryntu Komeński posługiwał się bardzo często; cały świat wydawał mu się labiryntem i życie człowieka na nim, B...
KONCEPCJA EDUKACJI NIEUSTAJĄCEJ JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO W RECEPCJI STUDENTA / JOHN AMOS COMENIUS’ CONCEPT OF LIFE-LONG EDUCATION PERCEIVED BY THE STUDENT
The text presents student’s point of view about education. In the text the reader gets to know John Amos Comenius which was a Czech speaking, philo-sopher, pedagogue and theologian. He is considered the father of modern...
JAN AMOS KOMEŃSKI W TRZECIM TYSIĄCLECIU. ODCZYTANIA – KONTYNUACJE – KRYTYKA (JOHN AMOS COMENIUS IN THE THIRD MILLENNIUM INTERPRETATIONS – CONTINUATIONS – CRITIQUE)
W artykule podjęłam próbę odczytania Jana Amosa Komeńskiego w trzecim tysiącleciu. Bazuję tutaj na najbardziej istotnych dla jego życia i twórczości faktach z życia oraz jego dziełach i opracowaniach jemu poświęconych, a...
Nauczyciel Jana Amosa Komeńskiego / Comenius’ teacher
Artykuł traktuje o nauczycielu Komeńskiego. Autorka podkreśla w nim cechy osobowości nauczyciela, wykształcenie, jego rolę w procesie nauczania i stosunek do uczniów. Pedagog uważał, że wszyscy uczniowie powinni być jed...
Egalitaryzm w poglądach Jana Amosa Komeńskiego / Egalitarianism in John Amos Comenius Egalitarianism in John Amos Comenius
Artykuł traktuje o egalitaryźmie w poglądach Jana Amosa Komeńskiego. Do kontynuatorów i twórców zaczątków myślenia o ludziach jako grupie społecznej, której należą się prawa do godnego życia, należał Jan Amos Komeński. P...