Nowe ścieżki w kształceniu muzyka – refleksje instrumentalisty
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2016, Vol 3, Issue 2
Abstract
Autor – wykonawca-instrumentalista oraz nauczyciel i wykładowca – porusza w artykule problematykę edukacji muzycznej widzianej w szerszym kontekście funkcjonowania muzyki w życiu społecznym. Przedstawia indywidualne refleksje dotyczące systemu szkolnictwa muzycznego w Polsce, zwracając uwagę przede wszystkim na konieczność holistycznego podejścia do tego typu kształcenia. Omówione zostają cztery wybrane zagadnienia edukacyjne (gra zespołowa, gra a vista, improwizacja, muzyka XX i XXI wieku), posiadające – według autora – znaczący potencjał rozwojowy: polepszają one z jednej strony poziom przygotowania absolwentów do podjęcia studiów muzycznych i – co za tym idzie – prowadzenia w przyszłości satysfakcjonującego życia zawodowego, a z drugiej strony podnoszą kompetencje niezwiązanej z profesjonalnym wykonywaniem muzyki grupy odbiorców-melomanów.
Authors and Affiliations
Piotr Różański
Keywords
Related Articles
- EP ID EP190035
- DOI 10.5604/2392277X.1228365
- Views 111
- Downloads 0
Repertory for an orchestra at the 1st degree music school – on the example of selected pieces by Polish contemporary composers
Teachers-conductors working with orchestras at 1st degree music schools are faced with numerous tasks of artistic, methodological, didactic and organizational nature. One of the most frequently recurring problems is a di...
Psychological aspects of memory and musical memory
The article discusses the present state of research on musical memory. There are given currently applied definitions and divisions of memory types, including the most popular three-mode storage model. Apart from this, co...
Zróżnicowanie fabuł zabaw muzyczno-ruchowych
Artykuł zawiera sprawozdanie z części badań nad treściami kultury, które przekazuje się uczniom poprzez fabuły zabaw dydaktycznych. Prezentowaną procedurę badawczą przeprowadzono zgodnie z zasadami interpretacji humanist...
Profesor Zygmunt Gzella – Kierownik Katedry Wychowania Muzycznego w latach 1976–1999
Profesor Zygmunt Gzella był demokratycznie wybranym rektorem Akademii Muzycznej w Łodzi oraz przez 23 lata Kierownikiem Katedry Wychowania Muzycznego tejże uczelni. Okres jego kadencji to czas wielu zmian i znaczącego ro...
Psychologiczne aspekty pamięci i pamięci muzycznej
W artykule omówiono stan badań nad pamięcią, w odniesieniu do pamięci muzycznej. Przytoczono stosowane obecnie definicje oraz podziały pamięci, z uwzględnieniem najpopularniejszego trzyczęściowego modelu magazynowego. Op...