Особливості формування дослідницької компетентності майбутніх економістів у процесі професійної підготовки
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 1, Issue 29
Abstract
У статті виділено особливості формування дослідницької компетентності майбутніх економістів у процесі професійної підготовки, які визначаються оптимальним використанням інтерактивних технологій навчання. Такий підхід до здійснення професійної підготовки з орієнтацією на активну дослідницьку діяльність зумовлюється переходом від репродуктивних до продуктивно-творчих шляхів організації навчального процесу у вищій школі, які вирізняються особистісно орієнтованим, пошуково-дослідницьким характером та забезпечують формування у студентів професійно важливих умінь і навичок (аналізу, творчо вирішувати проблемні ситуації, моделювати фахові ситуації, дискутувати, дослідницької, пошукової роботи тощо) та професійно значущих якостей майбутніх фахівців, що сприяє формуванню їхньої професійної та дослідницької компетентності.
Authors and Affiliations
Ольга Самосудова-Грозова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP330868
- DOI -
- Views 131
- Downloads 0
Становлення системи логопедичної допомоги дітям України: повоєнний етап
Розглянуто еволюційні процеси, що відбувалися в розвитку логопедичної науки і практики в Україні в повоєнний період. Здійснено аналіз важливих урядових рішень з питань логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушення...
Оцінювання результатів навчання молодших школярів як організаційно-педагогічна проблема
У статті розкрито підходи до визначення змісту й організації оцінювання результатів навчання учнів початкової школи та способи їх оцінювання. Проаналізовано зміст педагогічних категорій «результат», «оцінка» та «оцінюван...
Формування інтегративних блоків методів навчання у вищих технічних навчальних закладах
У статті обґрунтовано методики формування інтегративних блоків методів навчання у вищих технічних навчальних закладах. Проаналізовано поняття методів навчання та висвітлено ознаки їх класифікацій. Показано, що інтегратив...
Герменевтична перспектива категорії засвоєння в контексті комунікативно-пізнавальної діяльності суб’єктів освітнього процесу
На підґрунті постнекласичної методологічної парадигми психолого-педагогічного знання розкрито роль засвоєння соціокультурного досвіду в розвитку суб’єктів освітнього процесу. Показано, що основою цього розвитку постає ко...
Problem-based learning versus traditional learning: general overview
It has been argued and showed in various contemporary studies and surveys that problem-based learning (PBL) is more effective technique in education system than a traditional one and is gaining popularity in higher educa...