Stymulacja rozwoju umuzykalnienia dzieci w relacji z rodzicami – z doświadczeń katowickich instytucji muzycznych
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2016, Vol 3, Issue 2
Abstract
Artykuł porusza kwestię niezastąpionej roli rodziców w procesie umuzykalnienia dzieci, który to proces najskuteczniej przebiega w bezpośrednim kontakcie rodzica z dzieckiem. W nawiązaniu do sytuacji spotykanych w tradycyjnym domu – gdzie muzyka towarzyszyła dziecku od narodzin, i gdzie dziecko słyszało muzykę od osób najbliższych, często uczestnicząc w rodzinnych obrzędach – powstały projekty edukacyjne sięgające do dawnych wzorców. Opisane są tu dwie śląskie instytucje, w których takie działania skierowane są do dzieci i ich rodziców: Akademia Muzyczna w Katowicach i Narodowa Orkiestra Symfoniczna Polskiego Radia. W celu wiarygodnego przedstawienia opinii rodziców o prowadzonych zajęciach przeprowadzono ankietę, na którą odpowiedzieli rodzice. Jej analiza, mimo niewielkiej grupy badanych, pokazała ich zaangażowanie i świadomość swojej roli w rozbudzeniu potrzeby obcowania dziecka z muzyką. Zwróciła także ich uwagę na tak ważną kwestię dialogu z dzieckiem, w naturalny sposób pojawiającą się w wielu dziecięcych muzycznych zabawach.
Authors and Affiliations
Dominika Lenska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP190016
- DOI 10.5604/2392277X.1228366
- Views 110
- Downloads 0
Education and musical activity of a human and the adaptability of the nervous system
Working on a musical piece consists in recognizing and practising a series of musical elements. Awareness of these elements and the need for practicing them develops with the process of learning how to play the instrumen...
Sprawozdanie z VII Ogólnopolskiej Konferencji Metodycznej dla nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych i rytmiki
W dniach 23–24 września 2016 roku po raz siódmy odbyła się Konferencja dla nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych i rytmiki, zorganizowana przez Państwową Szkołę Muzyczną I i II stopnia im. I. J. Paderewskiego w Konini...
Różnorodność form ludowego dziecięcego śpiewu i zabaw ludowych
Autorka porusza problematykę związaną ze śpiewem dziecięcym w kontekście pieśni ludowej i śpiewów w ogóle. Ukazuje analogię pomiędzy pieśnią rodzimą a mową ojczystą, wskazując wspólne „kroki” stanowiące o możliwości wyra...
Dyrygent i pedagog – czy to wystarczy do stworzenia i prowadzenia chóru w szkołach ogólnokształcących? Miejsce i znaczenie chóralistyki w szkołach ogólnokształcących – przeszłość, teraźniejszość, przyszłość
Towards the rationality of statement and action, and the employment of mirror neurons in music education. Part I.
The main objective of the assumptions and reflections presented in the text is to indicate theneed for and provide a stimulus to a critical analysis (even revision) of parents’ and teachers’ behaviortowards their own, or...