UNIWERSALNOŚĆ I SPECYFIKA KULTUROWA RELACJI PRZYWIĄZANIA
Journal Title: Educational Psychology - Year 2012, Vol 44, Issue 1
Abstract
Streszczenie: W artykule podjęto próbę analizy teorii przywiązania Bowlby’ego i Ainswoirth z perspektywy kulturowej i międzykulturowej. Ze względu na ewolucyjne i biologiczne podstawy relacji przywiązania teoria ta uznawana jest za teorię uniwersalną, dobrze objaśniającą ludzkie zachowania niezależnie od kontekstu kulturowego. Jednak uniwersalność teorii ogranicza fakt, że znaczenie nadawane zachowaniom dziecka i opiekuna, oraz wyciąganie wniosków co do konsekwencji tych zachowań dla zdrowia psychicznego i relacji interpersonalnych w późniejszym okresie życia, jest zależne od rodzaju wartości cenionych w danej kulturze. Teoria Bowlby’ego i Ainsworth powstała w kulturze zachodniej, gloryfikującej indywidualizm, autonomię jednostki i jej niezależność; pojawia się więc pytanie o możliwości eksplikacyjne i predykcyjne teorii w kulturach, w których ceni się przede wszystkim wspólnotowość i współzależność. Porównanie relacji między dzieckiem i opiekunem w kulturach Zachodu i w kulturach Wschodu (tu: na przykładzie zjawiska amae w kulturze japońskiej) ujawnia w zachowaniach przywiązaniowych istnienie zarówno elementów ponadkulturowych, jak i specyficznie kulturowych. Zaprezentowana analiza sugeruje ostrożność w stosowaniu teorii przywiązania do wyjaśniania zjawisk w kulturach innych niż zachodnie.
Authors and Affiliations
Anna Kwiatkowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186683
- DOI -
- Views 173
- Downloads 0
RODZINNE ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE W UJĘCIU PSYCHOLOGII NARRACYJNEJ
Streszczenie: Celem tego artykułu jest zarysowanie modelu teoretycznego, który byłby przydatny w badaniach nad procesem wychowawczym w rodzinie. Jako punkt wyjścia scharakteryzowano krytycznie dwa nurty, na tle których p...
REPORT ON THE JUBILEE SCIENTIFIC CONFERENCE ORGANIZED IN CELEBRATION OF THE NINETIETH ANNIVERSARY OF THE MARIA GRZEGORZEWSKA ACADEMY OF SPECIAL EDUCATION
INTERVIEW WITH PROF. KRYSTYNA SZAFRANIEC “HAS ANYTHING HAPPENED IN POLAND AS A RESULT OF THE ‘YOUNG PEOPLE 2011’ REPORT?” REFLECTION AFTER TWO YEARS
Contemporary informal Jewish education in Poland – a SWOT analysis
The purpose of the study was to explore and describe contemporary informal education created by the Jewish community in Poland. Eight people (six women and two men) took part in the study. The interviewees were people wh...
THEY ONCE DECIDED IT HAD TO BE THIS WAY.” FAMILY RITUALS FROM YOUNG ADULTS’ AUTOBIOGRAPHICAL PERSPECTIVE
Abstract: This article is devoted to the issues of family rituals, which are rather rarely discussed in the Polish psychological literature both in terms of theories and empirical research. The first part presents the mo...