Uspon i(li) pad Bebi PISA testiranja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2020, Vol 69, Issue 2
Abstract
U ovom radu polazimo od neoliberalnog pristupa obrazovanju i razmatramo kako testološki pristup evaluaciji utiče na oblikovanje globalne obrazovne politike i prakse. U fokusu ovog rada je najnoviji globalni neoliberalni trend koji dolazi iz OECD mreže standardizovanog testiranja - IELS studija popularno nazvana Bebi PISA. S obzirom na to da je pokretanje ove studije izazvalo veliki broj reakcija stručnjaka u polju predškolskog vaspitanja i obrazovanja, u ovom delu rada želimo čitaoce da upoznamo s istorijatom, načinom primene ove studije i sa ključnim kritikama upućenim Bebi PISA testiranju. Umesto zaključka, problematizujući pitanje šta NAM neoliberalizam donosi standardizacijom obrazovanja, otvaramo prostor za diskusiju o drugačijim pristupima obrazovanju, kao i evaluaciji. Pristupi na koje ćemo ukazati temelje se na razumevanju kompleksnosti sveta u kom živimo, u kom moramo pronaći način da živimo zajedno i učestvujemo sa svrhom. U ovom radu zaključujemo da NAM u obrazovanju ne treba jednoobraznost, već različitost čija vaspitno-obrazovna vrednost leži u ,,etici susreta".
Authors and Affiliations
Purešević Dragana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703602
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2002117P
- Views 47
- Downloads 0
Aktivnosti problemski orijentisane nastave i postignuće učenika u nastavi biologije
Didaktički osmišljeni problemi i aktivno traganje učenika u procesu njihovog rešavanja problemski orijentisanu nastavu diferenciraju u odnosu na druge načine nastavnog rada. U radu se analiziraju aktivnosti koje učenici...
Porodična emocionalna ekspresivnost kao osnova emocionalnog vaspitanja u porodici
U radu se razmatra problem porodične emocionalne ekspresivnosti i značaj koji ima za emocionalno vaspitanje u porodici. Emocionalna ekspresivnost se objašnjava kao način na koji članovi porodice izražavaju pozitivne i...
Naučna zasnovanost programa stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja
U radu se razmatra usklađenost programa stalnog stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja sa savremenim naučnim saznanjima u ovoj oblasti. U prvom delu rada sumirani su rezultati 12 sistematskih pregleda i m...
Teškoće u socijalnom funkcionisanju adolescenata različitog porodičnog i intelektualnog statusa
U svetlu limitiranih efekata intervencija fokusiranih na dete i njegova ograničenja, pažnja istraživača sve je više usmerena na faktore užeg i šireg okruženja u prevenciji negativnih oblika ponašanja dece. Cilj istraživa...
Individualne razlike u učenju engleskog jezika kod studenata nefiloloških studija u Srbiji
Budući da se smatra da individualne razlike učenika predstavljaju važan faktor koji utiče na proces učenja stranih jezika, cilj ovog rada je da se ispita koje su individualne razlike značajne za proces učenja engleskog j...