Monteverdia

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  • Publisher: Centro de Estudios de Gestión Ambiental
  • Country of publisher: cuba
  • Date added to EuroPub: 2019/Jan/19

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  • LCC Subject Category: Environmental Sciences
  • Publisher's keywords: Environmental Science, Education and Environmental Training, Climate Change, Human Environment
  • Language of fulltext: spanish, catalan
  • Time from submission to publication: 6 weeks

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This journal has '205' articles

Es muy difícil la tarea del educador, mientras se permite que la norma legal ambiental se infrinja impunemente

Es muy difícil la tarea del educador, mientras se permite que la norma legal ambiental se infrinja impunemente

Authors: Gaspar Barreto Argilagos
Year: 2011, Volume: 4, Number: 2
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

Avisos de derechos de autor propuestos por Creative Commons 1. Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

Keywords: tarea del educador, norma legal ambiental
De lo mejor de la pedagogía cubana; el Manual o guía para los exámenes de los maestros y maestras. 1ro, 2do y 3er grados

De lo mejor de la pedagogía cubana; el Manual o guía para los exámenes de los maestros y maestras. 1ro, 2do y 3er grados

Authors: Enrique Loret de Mola López, Rogelio Meriño Fernández
Year: 2011, Volume: 4, Number: 2
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

Monteverdia llama la atención, en este número, con relación a una verdadera joya de la pedagogía cubana, titulada “Manual o guía para los exámenes de los maestros y maestras. 1ro, 2do y 3er grados. Biblioteca del maestro cubano”, impreso por librería e impresora “La Moderna Poesía”, en 1904. Este libro respondía al programa oficial de Pedagogía y sus autores son Enrique José Varona, Esteban Borrero Echevarría, Juan M. Dihigo, Claudio Mimó, Tomás V. Coronado, Santiago de la Huerta, José Cárdenas, Francisco Henares y Carlos de la Torre. Bastan los datos anteriores para percibir dos elementos importantes: el nivel de excelencia que garantiza la calidad pedagógica de sus autores y la visión que puede dar de las concepciones educativas al comienzo de la República. Entre las múltiples aristas desde las cuales pueden hacerse valoraciones de esta obra, Monteverdia sugiere que se haga desde la perspectiva de la concepción que se tenía, para la formación de maestros, de lo que después ha sido denominado como educación ambiental. Un estudio que pretenda alcanzar el objetivo declarado en el párrafo anterior, no puede prescindir del contexto. Por ello es necesario aclarar que, a inicios del siglo XX, no existía en el ámbito mundial, una percepción de riesgo (al menos generalizada), con relación a los problemas ambientales que hoy se manifiestan. Tampoco existía en Cuba, a pesar de que en su medio ambiente ya se apreciaban síntomas de degradación, como eran, por ejemplo, la afectación de sus bosques para dedicar terrenos a la siembra de caña y otros cultivos, así como a la ganadería, pero en general no presentaban problemas que influyeran en las personas y se pudieran observar por la población con facilidad, tales como la contaminación de los ríos, los cambios climáticos, la erosión de los suelos, que hoy resultan fácilmente perceptibles. Sin embargo, sí pueden distinguirse concepciones básicas de lo que muchos años más tarde de perfilaría como educación ambiental. A modo de ejemplo se hará referencia a cuatro de ellos. Al referirse a la educación de la imaginación (pág. 23) plantean “También excita esta misma actividad la contemplación de los cuadros o pinturas buenas, los monumentos arquitectónicos, las bellezas de la naturaleza,...”. Esto puede indicar que los autores consideraban importante la relación del hombre con la naturaleza, en este caso, como fuente placer estético, capaz de influir en el la educación del hombre. Defienden que la formación del niño pasa por el conocimiento natural y social de su país como medio para su educación. A ello se refieren cuando desarrollan la idea acerca de la formación del sentimiento patrio (pág. 33), al asegurar que: “Todo hombre ama instintiva y naturalmente al país donde ha nacido”.

Keywords: pedagogía cubana
Workbook on climate change impact; assessment in agriculture

Workbook on climate change impact; assessment in agriculture

Authors: Chiluba Kevin Chungu
Year: 2011, Volume: 4, Number: 2
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

At present it is projected that the global warming has a significant impact which will affect agriculture, product of the increase of the temperature, increase of carbon dioxide in the atmosphere, increment of thaw, changes in the rate of precipitations and the interaction between all of these elements, which will limit the capacity of the biosphere to produce sufficient food for all the living beings. The confrontation and adaptation to the climatic change are a complex task, on which few records and experiences exist in the world, concretely in the poorest regions. Precisely, on the topics related to the vulnerability and adaptation to the climate change in the agricultural sector, a book of 148 pages was published recently, titled, "Workbook on Climate Change Impact Assessments in Agriculture: Basic knowledge, tools and methodologies". The book has as author, the outstanding scientist from Camagüey, BSc. Roger Rivero Vega and was published in English language by the Caribbean Community Climate Change Centre (CCCCC) and the Institute of Meteorology (INSMET) in Cuba, with sponsorship from the Commonwealth Secretariat. In the manual are published, for the first time, methodologies developed in Cuba and different examples of their application that constitute scientific results obtained in the country by experts in charge of this work, allowing the described procedures to be comprehended better. The book structured in 9 chapters and 3 appendices, include topics relating to water resources, agriculture and food production, human settlements, coastal ecosystems and human health, which are considered to be the most vulnerable to the negative impact of the climate change. It is, indeed, a tool of great value for those who should face the task to assess the negative impacts of the climate change on food production and to design strategies of adaptation to these, seeing that it integrates validated methods in the scientific investigation. Although it only analyzes those scenarios in that the impacts of the climate change will be negative, the book does not cease to have a monographic reach in the topic addressed. For being written in English, the book will carry out, without doubts, an important contribution to socialize among the Anglophone investigators, the experience obtained by Cuba in this field. However, it also constitutes an added value to the effects of its use as an educational text (especially in the context of the Master Program in Environmental Education, to whose professors' team the author belongs), because it will allow the students that speak other languages, to exercise the reading and compression of highly specialized texts, in the language that more frequently is used in the international academic debate on the topic.

Keywords: Workbook, climate change impact
Some considerations about the integration of aesthetic and environmental education

Some considerations about the integration of aesthetic and environmental education

Authors: Daemar Ricardo Marrero
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

There is a reflection about the necessity to integrate aesthetic and environmental education and there are also offered some theoretical foundations of the pedagogical process aimed at developing the individual’s capacity to appreciate the environment aesthetically, based on its main characteristics and qualities.

Keywords: aesthetic education, environmental education, principle, aesthetic and environmental integrity
Towards the improvement of environmental education in the Elementary Teachers’ Training School in Luanda

Towards the improvement of environmental education in the Elementary Teachers’ Training School in Luanda

Authors: Domingos David Teca
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

Briefly characterizes the enviromental situation in Angola and the Government's policy is to reserve the current situation, with enphasis on preparing teachers to work in primary and secondary education. Is taken as the unit of analysis to the Department of Human Sciences in the School of Elementary education Luanda and exposes 18 general considerations to implement the improvement of teachers in the environmental education.

Keywords: environmental situation, environmental education, primary education
Fungus diversity of the reserves of biosphere in Cuba

Fungus diversity of the reserves of biosphere in Cuba

Authors: Nelis Blanco, Sara Herrera, J Ortíz, Julio Mena, Ángel Mercado, A Hernández, Susana Maldonado, Gloria Recio, Miguel Rodríguez, Mayra Camino, D W Minte...
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

The fungus that have been collected in the six reserves of biosphere, declared by UNESCO, that are included in the National System of Protected Areas in Cuba are offered. There is a presentation by comparison of the number of species, families and orders that are found in each of them and the species that are common in all reserves.

Keywords: fungus, reserves of biosphere, National System of Protected Areas, species
Jucaral – Yumaisí: ¿From forest to dessert?

Jucaral – Yumaisí: ¿From forest to dessert?

Authors: Omelio Nilo Caballero Agüero, Jorge Luis Lapinet Azuaga
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

A historical abstract of the origin and development of a group of rural communities in Camagüey. The origins of the settlement date as back as the beginning of the colonial period and its evolution shows a clear example of agricultural overexploitation which has provoked a total damage to the ecosystem, so that today it is an object of a huge project of rehabilitation. It is considered a model project aimed at achieving environmental recovery, as well as a sustainable economy of an extraordinary educative value.

Keywords: rural communities, settlement, agricultural overexploitation, ecosystem, environmental recovery
Plants in vernacular constructions and domestic habilitation in Cuba

Plants in vernacular constructions and domestic habilitation in Cuba

Authors: Víctor R Fuentes Fiallo
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

As a contribution to the knowledge of the utilization of plants for the constructions of house and other vernacular constructions, and for the fabrication of domestic instruments, an inventory of these species is offered.

Keywords: vernacular constructions, domestic habilitation
Catástrofe tecnológica en Fukushima

Catástrofe tecnológica en Fukushima

Authors: Consejo Editorial Monteverdia
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

El pasado 11 de marzo de 2011, la nación que sufrió por primera vez los devastadores efectos de la radiación ionizante, remanente del genocida bombardeo atómico a Hiroshima y Nagasaki, vuelve a ser expuesta a un peligro similar. A unos 240 km de Tokio y a sólo 60 km de la ciudad de Fukushima, la central termonuclear de igual nombre colapsó al estallar uno de sus reactores, tras ser impactada por la violencia de un terremoto de 8.9 grados en la escala de Ritcher. La situación empeoró por los cientos de réplicas posteriores del terremoto, un tsunami derivado de este y por un tifón que asoló a poco más de dos meses la costa pacífica japonesa. Se sabe con certeza que tres de los reactores fueron seriamente dañados y se habla de un cuarto reactor; los que durante los últimos tres meses han sido objeto de enormes esfuerzos para su enfriamiento y posterior apagado, pero no ha sido posible y se espera que pasen seis meses más para lograrlo. La situación en Fukushima 1, provoca actualmente una intensa polémica sobre el futuro energético global, especialmente en Japón. Los criterios son completamente opuestos. Por una parte esta la población nipona, de la que uno de cada tres pobladores vota por el abandono progresivo de la energía nuclear, según la página digital de la agencia Euronews. En una posición parecida, se ubican varias ONG y partidos políticos ambientalistas que ven en los sucesos del 11 de marzo, una alerta al mundo de los riesgos que implica el empleo de la energía nuclear, por lo que para estas organizaciones la opción es la eliminación total de la generación mediante reacciones atómicas. Las justificaciones de tales razonamientos, están en los innumerables ejemplos de víctimas de las radiaciones y de problemas ambientales relacionados con la radioactividad. Three Mile Island y Chernobil, son recuerdos muy próximos. Se dice incluso que el desastre de Fukushima 1 califica en segundo lugar, después de lo ocurrido a raíz de la explosión de un reactor de la central ucraniana de Chernobil en 1986: el desastre nuclear mayor de la historia.

Keywords: Catástrofe tecnológica, Fukushima
La ciudad de Camagüey, su identidad y cultura, presentadas a través de una multimedia interactiva

La ciudad de Camagüey, su identidad y cultura, presentadas a través de una multimedia interactiva

Authors: Alexey Caraballo Quevedo
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

La introducción de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (NTIC), han invadido los centros escolares de todas las enseñanzas y no solo los centros escolares, sino todo el quehacer cotidiano de nuestra sociedad, cautivando a todos con sus variadas opciones. Ello responde a la creciente necesidad que tienen las personas, de no quedarse rezagadas ante la predominante tendencia del empleo de la informática, como uno de los medios de comunicación e información que cobra cada vez mayor auge. Con el avance tecnológico en la rama de la informática, ha aumentado de igual forma las exigencias en las demandas de los productos que se elaboran mundialmente, tanto en herramientas de trabajo como en software destinados para otros fines. Tales pueden ser, los softwares educativos, (entrenadores, libros electrónicos, enciclopedias, entre otros). En este sentido, las exigencias y la ayuda que se puede brindar a la solución de problemas existentes, han ido en aumento, respondiendo a las necesidades de los usuarios. Sabemos que existen diferentes tipos de software, entre los que se encuentra la “Multimedia interactiva”, algunos estudiosos rechazan este término, abogando que la existencia de elementos multimediales se encuentran en todos los tipos de productos que hoy se conocen en este campo, dígase; texto; imágenes; sonidos; animaciones; videos; diaporamas, entre otros. Pero no es menos cierto que muchos nos identificamos con el hecho de tener en un mismo producto casi todos los elementos mencionados anteriormente, no solo una parte de ellos, y que a su vez se interrelacionan e interactúan de manera coherente, presentados de forma agradables a la vista en función de transmitir una determinada información y que en nuestra modesta opinión pudiéramos situarlo en esta categoría muy valiosa, que nos permite acceder a conocimientos poco divulgados o de escasa bibliografía. La multimedia permite recorrer todo un mundo fascinante de conocimiento a través de las bondades que nos brinda un producto bien diseñado, con adecuado funcionamiento y distribución del contenido, propiciando al usuario una fácil navegación.

Keywords: ciudad, cultura
Tercera Edición de la Maestría en Educación Ambiental

Tercera Edición de la Maestría en Educación Ambiental

Authors: ..
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

La Maestría en Educación Ambiental inició su Tercera Edición el 17 de enero de 2011. La convocatoria, aprobada por la Resolución Rectoral No. 78/2010, había sido liberada en el mes de octubre del año anterior. A ella respondieron 53 interesados, pertenecientes a 38 instituciones de 8 ministerios. Entre estos aspirantes, por acreditar una trayectoria académica e investigativa en materia de educación ambiental, fueron preseleccionados 36. La matrícula definitiva quedó conformada por los 33 maestrantes que aprobaron los cursos comprendidos en el módulo propedéutico, concebido como requisito de ingreso. Está previsto que los cursos correspondientes a la Tercera Edición, se impartan hasta el mes de octubre de 2012 y que a partir de noviembre de ese año se comience con la discusión de tesis. Según establece el Reglamento de Postgrado, todo programa de maestría cuya impartición haya sido autorizada por la Comisión Asesora para la Educación de Posgrado (COPEP), debe recibir una evaluación externa, como parte del proceso de acreditación, durante su tercera edición. La misma está prevista que se realice en la segunda quincena del mes de noviembre del presente año. El Comité Académico y el colectivo de profesores, reúnen en este momento todas las evidencias que acreditan la pertinencia social del programa, tradición de la institución, colaboración interinstitucional, idoneidad de profesores y tutores, aseguramiento didáctico, material y administrativo, la formación obtenida por los estudiantes y la calidad del diseño curricular.

Keywords: Tercera Edición, Educación Ambiental
La educación general integral es la mejor forma de preparar a la población cubana para enfrentar un accidente nuclear

La educación general integral es la mejor forma de preparar a la población cubana para enfrentar un accidente nuclear

Authors: Adelmo Montalván Estrada
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

El accidente acaecido el 11 de marzo de 2011, en la planta nuclear japonesa de Fukushima 1, producto de un terremoto y el tsunami provocado por este, ha generado preocupación en algunos ciudadanos cubanos quienes consideran que los efectos pueden extenderse al territorio nacional, a pesar de la distancia que lo separa del lugar del desastre. Monteverdia ha decidido profundizar en el tema y para ello ha entrevistado al Ingeniero Adelmo Montalván Estrada, Especialista Principal del Grupo de Calidad Ambiental del Centro de Ingeniería Ambiental de Camagüey (Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente). Graduado en 1993 como Ingeniero Químico Nuclear en la Universidad Rusa de Tecnología Química “Mendeleiev” de Moscú, coordina actualmente los servicios de vigilancia radiológica ambiental y vigilancia radiológica en alimentos y bebidas en la institución en que labora. Con el grado de investigador auxiliar, ha dirigido proyectos de investigación científica en áreas de la gestión ambiental y la química ambiental. Ha participado con asiduidad en eventos científicos de carácter nacional e internacional, en el ámbito de las ciencias ambientales y químicas. Posee publicaciones científicas en revistas cubanas y extranjeras. Ha impartido docencia en diferentes centros de educación superior, como es el caso de la Universidad “Ignacio Agramonte”, de Camagüey y la Universidad de Ciencias Médicas “Carlos Juan Finlay” del propio territorio.

Keywords: educación general integral
La muerte del bosque, de Manuel Moreno Fraginals

La muerte del bosque, de Manuel Moreno Fraginals

Authors: Ricardo Muñoz Gutiérrez
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

Como parte del interés por promover la lectura de trabajos emblemáticos para conocer la historia ambiental de Cuba, Monteverdia reproduce en este número, el capítulo que bajo el nombre de “La muerte del bosque” publicara Manuel Moreno Fraginal en su libro “El Ingenio complejo económico social cubano del azúcar”. Esta obra, publicada en tres tomos, ha tenido múltiples ediciones, pero se ha tomado la realizada en 1978 por la Editorial de Ciencias Sociales. Aborda el crecimiento y/o desarrollo azucarero cubano en especial, el sistema de plantación esclavista. Si parte de que la base determina la superestructura y la economía cubana en el siglo XIX tomó un rumbo azucarero, que perduró por casi 200 años, es meritorio que el autor considere que la explicación de los fenómenos políticos, legislativos, económicos, sociales, culturales, religiosos y medio ambientales, entre otros, tienen su origen en la azúcar. Fue ella el sustento de la economía de plantación establecida y, por tanto, el estudio de cualquier acontecimiento o proceso de la vida nacional, demuestra que fue determinado o condicionado, en mayor o menor grado, por el crecimiento o desarrollo de este sector productivo. Esta sugerencia metodológica es también aplicable al estudio del medio ambiente y los cambios que provocó la acción del hombre en la naturaleza. Resulta interesante que ya en la primera edición, que data de 1964, Moreno abordara en el capítulo IV, del Tomo I, los efectos del desarrollo plantacionista azucarero sobre los bosques cubanos. Nos apunta, entre otras cosas que, según los cronistas de indias, estos permitían recorrer la isla bajo su sombra; que sus maderas preciosas y duraderas se utilizaron en el astillero de La Habana, construido para la Armada Imperial y en numerosas obras arquitectónicas en Europa y que también fueron objeto de contrabando y botín de piratas ingleses y franceses. Sin embargo, los bosques, aunque se redujeron significativamente, perduraron por siglos, debido a su extensión, porque la tala o desmonte a que fueron sometidos no fue inicialmente muy intensa dadas las exigencias de las actividades económicas y porque las leyes de la metrópoli los protegían del dueño de la tierra, al considerarlo bienes que debían beneficiar a las generaciones futuras.

Keywords: muerte del bosque, Manuel Moreno Fraginals
De los bosques a los cañaverales Una historia ambiental de Cuba 1492 – 1926

De los bosques a los cañaverales Una historia ambiental de Cuba 1492 – 1926

Authors: Jorge Luis Lapinet Azuaga
Year: 2011, Volume: 4, Number: 1
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

Dando continuidad a su propósito editorial de llamar la atención sobre obras científicas significativas para conocer el medio ambiente cubano, Monteverdia promueve en este número la lectura del libro titulado: “De los bosques a los cañaverales. Una historia ambiental de Cuba 1492 - 1926”, publicado en 2010 por la Editorial Ciencias Sociales. Su autor es el reconocido profesor e investigador Reinaldo Funes Monzote, quien ha colaborado con prestigiosos investigadores nacionales e internacionales de diversas instituciones y cuenta con una amplia producción científica, acreditada por numerosos artículos y libros. El resultado que nos muestra es el fruto de arduos años de estudio e investigación, que culminaron en la Universidad Jaume I, de Castellón, España. Se trata de una nueva versión revisada y ampliada, pues y el núcleo central de este trabajo había salido a la luz en 2004 en México, reproducido por la Editorial Siglo XXI, con el título: De bosque a sabana. Azúcar, deforestación y medioambiente en Cuba: 1492 – 1926. Esta reciente edición, obtuvo el Premio de la Crítica 2008. El libro consta de 426 páginas, divididas en 6 capítulos. De la calidad de la obra y de la seriedad del trabajo realizado, dan fe la amplia bibliografía consultada (se compendian más de trescientos asentamientos), la información obtenida en archivos nacionales e internacionales (España), y la utilización de un número considerable de fuentes periodísticas. El profundo tratamiento del contenido lo complementan unas 38 figuras y representaciones, así como 11 tablas con datos de interés que, además de respaldar las valoraciones realizadas por el autor, servirán seguramente para nuevos análisis relacionados con estos temas. El período analizado es dividido por el autor en seis etapas, entre las cuales, las cinco últimas marcaron la desaparición casi total de los bosques en Cuba, determinada por la expansión económica, primero orientada fundamentalmente a la construcción naval y, finalmente, a la producción azucarera. Funes termina su estudio en 1926, por considerar que la adopción disposiciones legales frenaron, en alguna medida, la tala y quema del recurso forestal que, hasta entonces, estuvo condicionada mayormente por la demanda de azúcar en el mercado exterior. Sin embargo, es sabido que la deforestación no se detuvo, que el área cubierta de bosques continuó disminuyendo y que la Revolución, al triunfar en 1959, encontró menos del 15 % del país forestado. El placer que produce la lectura de la obra, va acompañado del interés creciente que promueve por conocer lo sucedido durante esa última etapa prerrevolucionaria. El reto está planteado, bien sea para el propio historiador o para otros investigadores.

Keywords: bosques, los cañaverales, historia ambiental
Aproximación preliminar a la ecología de Tolumnia lucayana

Aproximación preliminar a la ecología de Tolumnia lucayana

Authors: Aymée González Estévez, Efraín Rodríguez Seijo, Rafael Risco Villalobos, José Morales Leal, Loydi Vázquez Ramos
Year: 2010, Volume: 3, Number: 2
Monteverdia 2019/Jan/19
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Abstract

Se exponen aspectos relacionados con la distribución espacial y autoecología de la especie Tolumnia lucayana Nash ex Britt. & Mills. (Orchidaceae) en la localidad “Los Positos”, Refugio de Fauna “Río Máximo”, Camagüey. Se resalta la abundancia de esta epífita en el área de estudio y su alta especificidad por un árbol hospedero: Conocarpus erectus L., cualidades consideradas inusuales, con relación al comportamiento tradicional. Se describen otros parámetros ecológicos que explican el establecimiento masivo de la especie en la localidad. Aspects of spatial distribution andecology of the species Tolumnia Lucayans Nash ex Britt. & Mills (Orchidaceae) in the Positos locality, Rio Máximo Wildlife Refuge, Camagüey are presented. It highlights the abundance of epiphytic in the study area and its high specificity for a host tree: Conocarpus erectus L., qualities considered unusual compared to traditional behavior. Describes other ecological parameters that explain the massive establishment of the species in the locality.

Keywords: Aproximación preliminar, a ecología

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